به نقل از «تین نیوز»

تحقق توسعه میان افزا با تدوین طرح جامع شهر اصفهان

تاریخ انتشار: ۲۷ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۸۹۳۹۳

تین نیوز

رئیس اداره طرح های جامع و تفصیلی معاونت شهرسازی و معماری شهرداری اصفهان گفت: مسائل مهمی برای تهیه طرح جامع وجود دارد که مشارکت شهرداری در تهیه طرح، مهندسی درخواست های شهروندان و ارائه به مشاور، توسعه میان افزا و پاسخگویی بخش مسکن، از جمله آن است.

به گزارش تین نیوز، جواد کرباسی در گفت وگو با خبرنگار ایمنا با بیان اینکه در مجموع تاکنون دو طرح جامع برای اصفهان تدوین شده است، اظهار کرد: این طرح ها شامل طرح جامع ارگانیک در سال ۱۳۵۰ و نخستین برنامه جامع شهر اصفهان در سال ۱۳۶۷ است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه از نظر فنی و اصولی، نخستین طرح جامع اصفهان پس از گذشت حدود ۲۰ تا ۲۵ سال منسوخ شده اما قانون گذار اجازه داده است تا زمانی که طرح بعدی تدوین شود، اعتبار داشته باشد، افزود: وزارت راه و شهرسازی سال ۱۳۹۶ برای تدوین طرح جامع جدید، پیشنهادهایی ارائه داد تا این طرح در قالب جدید و رویکرد نوین تهیه شود.

رئیس اداره طرح های جامع و تفصیلی معاونت شهرسازی و معماری شهرداری اصفهان با بیان اینکه پنج شهر به عنوان شهرهای پایلوت تهیه طرح جامع با رویکرد نوین انتخاب شدند که یکی از آن ها اصفهان بود، خاطرنشان کرد: با تفاهم نامه ای که بین اداره کل راه و شهرسازی و شورای اسلامی شهر منعقد شد، شهرداری نیز در تهیه طرح مشارکت دارد که در همین راستا جلساتی برگزار شد و این اداره کل با همکاری شورا و شهرداری مشاوری را انتخاب کرد و مرحله نخست با عنوان «گزارش تشخیص» تهیه شد.

وی با بیان اینکه پس از تکمیل مرحله نخست، طرح باید فرایندهای قانونی را طی می کرد، تاکید کرد: آخرین مرحله ای که به اداره طرح های جامع و تفصیلی ابلاغ شده، کارگروه امور زیربنایی بوده است که پس از آن اسفند ۱۳۹۹ باید به شورای عالی برنامه ریزی می رفت، اما تاکنون چیزی به این اداره ابلاغ نشده است.

کرباسی اضافه کرد: مردادماه ۱۴۰۰ شورای عالی معماری و شهرسازی مصوبه ای به عنوان چارچوب راهنمای طرح های جامع ابلاغ کرد که بر اساس آن متولی تهیه طرح جامع و کارفرما اداره کل راه و شهرسازی است و در این مصوبه شهرداری به عنوان بهره بردار و مجری مشخص شده است.

برای افق بلندمدت حداقل ۱۰ سال آینده، نیازمند طرح جامع هستیم تا بتوانیم برای تدوین طرح تفصیلی بعدی اقدام کنیم.

وی با اشاره به خواسته های شهرداری از دومین طرح جامع شهر اصفهان ادامه داد: باید ببینیم این طرح می خواهد چه مشکلاتی را رفع کند و در چارچوب های مختلف کدام زیرساخت های اصلی در آن مورد توجه قرار می گیرد.

رئیس اداره طرح های جامع و تفصیلی معاونت شهرسازی و معماری شهرداری اصفهان اضافه کرد: برای افق بلندمدت حداقل ۱۰ سال آینده، نیازمند طرح جامع هستیم تا بتوانیم برای تدوین طرح تفصیلی بعدی اقدام کنیم، زیرا نیازهای شهر در طرح جامع به صورت کلی پیش بینی و پس از آن طرح تفصیلی تهیه می شود تا با جزئیات بتوانیم پاسخگوی نیازهای شهر و شهروندان باشیم.

وی تاکید کرد: مسائل مهمی برای تهیه طرح جامع وجود دارد که مشارکت شهرداری در تهیه طرح، مهندسی درخواست های شهروندان و ارائه به مشاور، شناسایی مالکیت پهنه ها توسط مشاور، توجه به شرایط ایجاد شده برای نصف جهان به واسطه قرارگیری شهرهایی در مجاورت آن، گستردگی پهنه های تاریخی و میراثی و ایجاد ارزش افزوده در آن، توجه به محدودیت های زیست محیطی همچون فرونشست و محدودیت منابع آبی و جریان مقطعی زاینده رود، در نظر گرفتن مسائل و محدودیت های منابع مالی تحقق طرح، چالش تملک، واقعی سازی ظرفیت های کالبدی، توسعه درونی شهر، توسعه میان افزا، پاسخگویی بخش مسکن، انتقال منابع درآمدی شهر از سازندگان و توسعه دهندگان به بهره برداران و فرایندهای جدید منابع مالی همچون استارتاپ ها، پراکندگی خدمات و اینکه پراکندگی مدیریت ها برای اینکه یک فرد تصمیم گیر شهر و همان فرد پاسخگو باشد، از جمله آن است.

کرباسی با بیان اینکه ضوابطی برای انتخاب مشاور طرح جامع شهر اصفهان وجود دارد، ادامه داد: اعلام فراخوان، دریافت رزومه، نوع فعالیت، بومی بودن و داشتن تیم مشاور به ویژه تخصص آن از جمله فرایندها و ویژگی های دومین طرح جامع شهر اصفهان است.

آخرین اخبار حمل و نقل را در پربیننده ترین شبکه خبری این حوزه بخوانید

منبع: تین نیوز

کلیدواژه: برنامه جامع شهر اصفهان اداره طرح های جامع و تفصیلی طرح جامع شهر اصفهان تهیه طرح جامع تدوین طرح

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tinn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تین نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۸۹۳۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

راهکارهایی برای به روزرسانی نقشه جامع علمی کشور

ایسنا/اصفهان جلسه‌ای دیگر از سلسله نشست‌های هیئت اندیشه ورز استان اصفهان، با حضور جمعی از صاحب نظران استان اصفهان به صورت برخط و حضوری با عنوان «نشست تخصصی روز آمدسازی نقشه جامع علمی کشور» در دانشگاه اصفهان برگزار شد.

در نشستی از سلسله نشست‌های هیئت اندیشه ورز استان اصفهان که در دانشگاه اصفهان برگزار شد، رضا انصاری، عضو هیئت علمی گروه مدیریت دانشگاه اصفهان، اظهار کرد: هیئت‌های اندیشه ورز استانی به جهت یاری رساندن به نقشه جامع علمی کشور تشکیل شده است. نقشه جامع علمی کشور یکی از اسناد مهم ملی ما است که در سال‌های گذشته با تاکیدات رهبر معظم انقلاب در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گرفت و به تصویب رسید. پیگیری، به روز رسانی و اجرایی کردن نقشه جامع علمی کشور یکی از دغدغه‌های مسئولین کشور در سطوح مختلف است.  

وی با بیان اینکه ستاد علم و فناوری ذیل شورای عالی انقلاب فرهنگی تشکیل شده، ادامه داد: ذیل ستاد، هیئت‌های اندیشه ورز استانی شکل گرفته است و در این راستا، یکی از برنامه‌های مهم در دستور کار هیئت اندیشه ورز استان اصفهان که به ریاست حسین هرسیج شکل گرفته، مشارکت در بروز رسانی نقشه جامع علمی کشور است. از این‌رو، دانشگاه اصفهان تصمیم دارد سلسله نشست‌هایی را با حضور اندیشمندان و صاحب‌نظران برای تحقق این مهم در اندیشکده حکمرانی برگزار کند.

در ادامه، علی ذاکری، عضو هیئت علمی و رئیس دانشکده آینده پژوهی دانشگاه اصفهان،  به بیان نکاتی در خصوص خط‌مشی‌ گذاری در حوزه علم، فناوری و نوآوری و نیز جایگاه فعلی و آینده علمی کشورهای دنیا پرداخت.

تفاوت دو رویکرد «گذشته محور» و «آینده محور» در حوزه برنامه ریزی

این عضو هیئت علمی دانشگاه در تبیین دو رویکرد اساسی در حوزه برنامه ریزی، تشریح کرد: وقتی ما به برنامه‌ریزی فکر می‌کنیم دو رویکرد کلی را می‌توان در نظر گرفت: planning from the past که بر اساس آن برنامه‌ریزی را از گذشته شروع می‌کنید (رویکرد گذشته محور) و تکنیک در حوزه فناوری، تکنیک مهندسی معکوس است. در این مورد، رویکرد راهبردی، تطبیق پذیری است و شما به دنبال شکل‌دهی به آینده نیستند. رویکرد دوم planning from the future است و در این رویکرد ما می‌بینیم که چه چیزهایی از آینده به سمت ما می‌آیند (رویکرد آینده محور) و سعی می‌کنیم آن‌ها را به دست بیاوریم. در واقع، در این حوزه، شناسایی اینکه چه چیزی در آینده ثروت آفرین و ارزش آفرین است به راحتی میسر نیست.

ایران جزء ۱۰ کشور برتر دنیا، در دو حوزه «نانو فناوری» و «بیو فناوری»

ذاکری عنوان کرد: در نگاه به آینده، برخی عوامل مانند دانه‌های زیر خاک هستند که به آن‌ها "emerging issues" به معنای پدیده‌های نوظهور می‌گوییم. داشتن نگاه Backcasting و شناسایی فرصت‌های استراتژیک از اهمیت زیادی برخوردار است. او معتقد است که اگر می‌خواهید سهم بری خودتان را از آینده افزایش دهید، بزرگترین فرصت‌ها در پدیده‌های نوظهوری است که هنوز کسی به سراغ آن‌ها نرفته است. کیون لی می‌گوید اگر می‌خواهید نقشه جامع علمی و فناوری بنویسید باید این نکته را در نظر بگیرید که پدیده‌های نوظهوری که اقتصادهای آینده را شکل می‌دهند چه مواردی هستند. یکی از ویژگی‌های آن‌ها این است که با وجود سرمایه گذاری‌هایی که انجام شده، هنوز کسی صاحب مطلق آن‌ها نیست. در ایران ما توانسته‌ایم در دو حوزه «نانو فناوری» و «بیو فناوری» موفق‌های را کسب کنیم. کشور ایران جزء ۱۰ کشور برتر دنیا در این دو حوزه به شمار می‌رود.  

اهمیت کربن و رد پای کربن در برنامه‌ریزی کشورها

وی یادآور شد: با تاکید بر اینکه آگاهی از رد پای کربن هر فرد، به این معنا که سالانه هر فرد چند تن کربن وارد جو می‌کند، نکته‌ای بسیار مهم است، حسابداری کربن به ما می‌گوید که در ۲۰ سال آینده، در کنار پول، کربن هم یکی از فاکتورهای اصلی در برنامه‌ریزی کشورها خواهد بود. از این‌رو، برای تولید هر کالا دو سوال اساسی مطرح می‌شود؛ اول اینکه هزینه کالای تولید شده چقدر است و ما چقدر می‌توانیم آن را به فروش برسانم؟ به عبارتی، اگر آن را در مقیاس بالا تولید کنیم، هزینه به چه میزان کاهش پیدا می‌کند که ما بتوانیم به نقطه سودآوری برسیم؟ و پرسش دیگر اینکه برای تولید این محصول چقدر کربن وارد جو می‌شود و آیا خریدار حاضر است چنین محصولی که برای آن به این میزان کربن تولید شده را خریداری کند یا خیر؟ همچنین، ۱۳۰ کشور دنیا به این توافق رسیده‌اند که تا افق ۲۰۵۰ رد پای کربن را به صفر برسانند. ما در کشور ناترازی انرژی داریم و چاره‌ای به جز حرکت به سمت انرژی‌های تجدید پذیر نداریم. باید در نظر داشته باشیم که بالاترین توان تابشی دنیا در اختیار ایران است و چیزی که قرن‌ها بزرگترین نقطه ضعف ما بوده، اکنون می‌تواند به بزرگترین نقطه قوت ما تبدیل شود. همچنین، قنات‌هایی که روزی توسط اجداد ما ساخته شدند، از چنین ظرفیتی برخوردارند.

رابطه علم و فناوری خطی نیست

رئیس دانشکده آینده پژوهی دانشگاه اصفهان، در پایان صحبت‌های خود با بیان اینکه ما نمی‌توانیم علم را از فناوری جدا کنیم، گفت: این نکته بسیار مهم است و باید به این فکر کنیم که چطور علم را به فناوری و ثروت تبدیل کنیم. به عبارتی، نگاه ما در ایران، در توزیع علم، تکنولوژی و فناوری، یک نگاه جزیره‌ای است و یک نگاه سیستماتیک و یکپارچه نداریم. تحقق این امر نیازمند این است که در کنار شناسایی پدیده‌های نوظهور، یک نگاه سیستماتیک و یکپارچه به علم، تکنولوژی و نوآوری داشته باشیم. همچنین، نگاهمان به تکنولوژی باید در سطوح مختلف ملی، منطقه‌ای، بخشی و تکنولوژیکال باشد.

همچنین، سید محمد قلمکاریان، عضو هیئت علمی و مسئول نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه پیام نور استان اصفهان، با تمرکز بر سند و مبانی نقشه جامع علمی کشور، اظهار کرد: مقوله علم و فناوری، از مهمترین زیرساخت‌های پیشرفت کشور و ابزار جدی رقابت در عرصه‌های مختلف است. به این ترتیب تحقق آرمان‌هایی نظیر احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملت‌ها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان، در گرو پیشرفتی همه جانبه در علم است؛ علمی که دارای سه شاخصة عدالت، معنویت و عقلانیت باشد.  

وی ادامه داد: اکنون که ۱۳ سال از عمر نقشه جامع علمی کشور می‌گذرد، فرصت خوبی است که کامیابی‌ها و کاستی‌ها استخراج شود و روز آمدسازی لازم صورت گیرد. دنیای علم مدام در حال تغییر است و ما باید اسناد بالادستی محکم در حوزه های مختلف داشته باشیم.

پیشنهادهای عملی بر اساس پژوهش

در این خصوص، این عضو هیئت علمی دانشگاه پیشنهادهایی را بر اساس پژوهش‌ها ارائه کرد و آن‌ها را بر شمرد وی گفت: با در نظر گرفتن تاثیرات جهانی شدن بر آموزش عالی، باید آمادگی لازم جهت رویارویی با پیامدهای جهانی شدن کسب شود و با برنامه ریزی دقیق، اصولی و حساب شده، زمینه بومی سازی آن‌ها فراهم شود. همچنین، با توجه به اینکه اهداف آموزش عالی بصورت بسیار کلی و بدون در نظر گرفتن تاثیرات جهانی شدن بر آموزش عالی بیان شده است، پیشنهاد می‌شود که اهداف مصوب آموزش عالی به صورت دقیق تبیین و نگاشته شود و در این زمینه پیامدهای جهانی شدن در اولویت قرار گیرد.

قلمکاریان افزود: با توجه به تشکیل و سازماندهی مرکز مطالعات جهانی شدن در کشور و تعیین ریاست آن توسط ریٔیس جمهور، پیشنهاد می‌شود که مرکزی مشابه در شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تاسیس شود و با تعامل و بررسی همه جانبه به ارایٔه راه‌های نهادینه کردن تاثیرات جهانی شدن به ویژه در حوزه اهداف آموزش عالی بپردازند. علاوه بر این، بعد اقتصادی جهانی شدن که اکنون به عنوان یکی از جهات مهم و سرنوشت ساز مطرح است، با عنایت به لزوم تعامل کشور با سازمان‌های جهانی، بانک‌های بین المللی مورد توجه همه جانبه قرار گیرد و روند تاثیر پذیری مثبت آن مشخص شود

مسئول نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه پیام نور، عنوان کرد: در ارتباط با تاثیرات بعد سیاسی جهانی شدن بایستی آمادگی لازم در دولت به ویژه در نهادهای آموزشی و دانشگاه‌ها پدید آید تا امکان استفاده بهینه از جنبه‌های مثبت اثرات فراهم شود. بعد فرهنگی جهانی شدن به دلیل ویژگی‌های خاص فرهنگ ایرانی و اسلامی توجه ویژه‌ای را می‌طلبد، لذا بایستی ارزش‌ها و هنجارهای اسلامی در مواجهه با پیامدهای جهانی شدن حفظ و صیانت گردد و در این زمینه برنامه‌ریزی و هدف گزینی دقیق صورت پذیرد.

انتهای پیام